jueves, 31 de octubre de 2013

El CONTROL DE ESFINTERES

Cuando nos acercamos a los dos años, el niño tiene que controlar esfínteres, concretamente el diurno. El nocturno, se debe controlar entorno a los cuatro años de edad. El control de esfínteres comienza quitando el pañal y enseñando a nuestro hijo a permanecer sentado en el WC y a pedirnos que quiere ir al baño. Tenemos que tener en cuenta que llevamos dos años haciéndonos pipí y kk en un pañal, donde quiero y cuando quiero. Pero nos han dicho en la escuela infantil que debemos quitar el pañal a nuestro hijo y que debemos ponerlo en el WC cada cierto tiempo. 

Bueno, lo primero que vamos hacer, es ir a comparar más ropa interior, ya que durante los primeros 20 días la vamos a necesitar. Lo segundo es no comprar  ningún tipo de adaptador al baño, ni nada que se lo parezca, incluidos los orinales. Debemos acostumbrar a nuestro hijo a que se adapte a las costumbres  y normas de nuestra casa. Si vamos facilitando el camino de nuestros hijos con mecanismos para que no se esfuerce o que la vida sea más fácil, no le estamos proporcionando el buen camino hacia la autonomía personal. 


El control de esfínteres necesita tranquilidad y eficacia de los padres. No podemos castigar a un niño por hacerse pipí o kk en pleno proceso de adquisición de un nuevo hábito. El pipí un niño debe controlarlo entre 15 a 20 días mientras que la kk le puede durar unos meses, entre dos y tres concretamente. Debemos saber que al principio nuestro hijo se puede esconder detrás de un sofá para hacer kk. Si lo vemos haciendo kk escondido, lo mejor es dejar que termine, ya que si le cortamos le podemos generar cierto stress que nos impida tener un buen control de esfínteres. Lo que vamos hacer es que cada cierto, entre 45 y 90 minutos, llevaremos a nuestro hijo al WC, tenga o no tenga ganas. Nuestro objetivo es que se siente y lo intente. Si entre medio del tiempo marcado se hace pipí o kk encima, debemos llevarle al WC y hacer que se siente durante unos segundos una vez se haya quitado la ropa sucia. Siempre reforzaremos a nuestro hijo socialmente y no con premios materiales. Tampoco estaremos continuamente preguntándole si quiere ir al WC o si quiere hacer pipí o kk. Cada niño tiene un ritmo de aprendizaje y algunos pueden lograrlo en unos días y otros les puede durar más días el control. 

Con el tema de la kk debemos estar pendientes que no se estriñan o que tengan alguna fisura y esto haga que no quieran ir al WC. Es común que esta situación se dé en algunos casos. Lo importante es que nuestro hijo se sienta seguro y tranquilo con el nuevo hábito que esta adquiriendo. Con la edad de dos años podemos también quitar el pañal nocturno pero no es recomendable. El hábito del sueño es más importante que el control de esfínteres nocturnos, así que le seguiremos poniendo el paquete. Para quitarle el paquete nocturno, estaremos muy seguros que nuestro hijo esta maduró para la nueva situación que se enfrenta. 

 El nivel de comunicación que tenga nuestro hijo también marcara la rapidez en la adquisición del control de esfínteres. Si es capaz de decirnos que quiere ir al baño nos hará más fácil su adquisición. Si el niño no controla después de un mes el pipí diurno o la kk con más de tres meses de duración, deberemos hablar con algún especialista que nos diga que puede estar pasando para que no hayamos conseguido éxito. Normalmente cuando un niño se retrasa en conseguir el control de esfínter,  tiene que haber algún tipo de causa fisiológica, algún retraso madurativo o alguna causa psicológica de tipo emocional . En estos casos nos pondremos en contacto con nuestro pediatra y psicólogo infantil del centro escolar.  La llegada de un hermano, un cambio de domicilio o de casa, puede ser causa suficiente para que nuestro hijo retrase el control en el pipí o la kk. 

Es muy importante tener la paciencia suficiente para dar seguridad a nuestro hijo y no para generar ningún tipo de ansiedad innecesaria para adquirir el control de esfínteres. De esto, hablaremos mucho en este Codigo67. 

Hay casos en los que sin ningún tipo de causa aparente, el niño se sigue haciendo pipí y kk encima. Seguramente y habiendo descartado cualquier causa de las que hemos mencionado, debemos hacer algún tipo de ejercicio de reflexión sobre como estamos educando a nuestro hijo ya que en algo estaremos fallando. Hay que ver si otros hábitos van consolidandose a la misma velocidad de madurez que va marcando nuestro hijo. No podemos exigirle que controle esfínteres de forma eficaz si a la vez le damos biberón, o lleva chupete por el día, o sigue comiendo triturado, o sigue durmiendo en cuna entre otras cosas. Los hábitos se adquieren a la vez, no podemos llevar desajustes entre ellos con diferencias significativas. 
Cualquier duda que que podáis tener no dudéis en hacer vuestro comentario para poder dar algún tipo de respuesta que os sirva. Os invito a divulgar Codigo67 entre todos aquellos que podáis recomendarlos. 

martes, 29 de octubre de 2013

MI HIJO TIENE DOS AÑOS

Mi hijo acaba de cumplir dos años y percibo un cambio sustancial en sus conductas. No para, corre, esta como más alterado y parece que no tiene miedo a nada. Estas podrían ser las palabras que podrían describir parte de la conducta de un niños de dos años. Pero vamos a ir más allá y entremos en detalle. El Niño de dos años esta iniciando una nueva etapa en su vida caracterizada por lo siguiente . 

Su pensamiento es totalmente egocéntrico. NO es empático, es decir no puede ponerse en el lugar del otro. Su lenguaje tiene dos vertientes, la expresiva y la comprensiva. Con respecto a la comprensiva, lo entiende todo o casi todo lo que le decimos en su nivel evolutivo, es decir órdenes, señalar, instrucciones sencillas...pero no pasa lo mismo con la capacidad de expresión. El Niño no puede aún comunicar bien todo lo que pasa por su cabeza, es decir sabe lo que pasa pero aún no tienen vocabulario suficiente para poder expresar todos sus deseos. Entonces el cuerpo habla. Son niños que empujan, muerden, te quitan cosas sin pedir permiso.... Muchos padres se preocupan por que han aparecido conductas violentas que antes no eran tan llamativas. Hay que tener paciencia y saber que en la medida que aumenté su vocabulario, estas conductas irán disminuyendo poco a poco. Relacionado con el lenguaje y su pensamiento, entre las primeras palabras de su vocabulario están el YO y el MÍO. Otra característica es que se dan cuenta de todas sus capacidades motoras. Suben, baja, lanzan objetos, corren, saltan sin miedo alguno. El cuerpo manda y son capaces de realizar muchas más cosas. Hay que tener cuidado con balcones, ventanas, miradores etc. Podrían asomarse sin miedo alguno y tener un accidente. Recordaros  que es la época donde más accidentes se dan en la infancia. 

Otra característica esta relacionada con el control de esfínteres. Es la edad donde tienen que controlar el pipí diurno. Por la noche algunos niños y niñas especialmente, controlan perfectamente el pipí. Decirnos que es normal que en esta edad el paquete, es decir el control de esfínteres nocturno, se siga llevando hasta los cuatro años de edad. 

Otra característica y muy importante que ya apareció entorno a los 20 meses son las rabietas. Serán una norma en los próximos 12 meses hasta los tres años. Los padres deben controlar este proceso evolutivo que es totalmente normal. Lo malo es cuando préstamos demasiada atención a las rabietas o no sabemos controlarlas. Entonces es cuando se pueden reforzar y ser un auténtico problema en casa. Este tema merece una sola publicación, que en breve estará lista. Las rabietas son naturales y "contra natura" no podemos ir. Debemos conocer y saber como controlarlas, cuando es el momento y las forma más adecuada para obtener buenos resultados. 

Otra característica importante, es el hábito del sueño. El niño deja de dormir en la cuna y debemos pasarlo a la cama. Los padres tenéis que desmontar la cuna por completo, ya que podemos tener la tentación de volvió a meter en la cuna ya que se levanta mucho por las noches. En el hábito del sueño, es importante que el niño sepa que ha cambiado. Ya no dormimos en cuna!!!. Seguramente se caerá por la noche. Es algo normal. Debemos poner algo en el suelo por sí cae, que no se haga daño pero nuestro hijo debe aprender a dormirse sin barrera alguna, como pasaba antes en la cuna, que dormía protegido por unas barreras con chichoneras incluidas, que le impedían caer de la cama. Si cae, con tranquilidad lo volvemos a subir a su cama. Es importante que nuestro hijo respire un ambiente de confianza. Si nosotros no estamos seguros de él, si tenemos miedo que caiga y se haga daño de la cama, aprenderá a leer nuestro cuerpo y darse cuenta que nosotros tenemos miedo. Al percibir esto le contagiamos la inseguridad que nos los mismos tenemos. 

Otra característica esta relacionada con el chupete. EL chupete nocturno lo podemos mantener hasta los 26, 28 meses pero el chupete diurno está totalmente desaconsejado ya que puede convertirse en una autentica obsesión que será difícil de abandonar. 

Por ultimo, el niño de dos años, debe abandonar cualquier tipo de alimentación que no se ajusté a su edad, es decir, no hay biberones y la comida ya no es triturada. Cualquier hábito que mantengamos que no sea acorde a su edad es una barrera psicológica que le estamos poniendo para su crecimiento personal a muchos niveles, especialmente el emocional. 

Los padres son expertos en transmitir inseguridades y los niños en aprovecharse de ellas. Así qué calma, confianza y seguridad en nosotros mismos a la hora de educar a un niño de dos años. La edad de dos a tres años es una de las mejores de la infancia. Debemos disfrutar al máximo de nuestro hijo diariamente ya que cada día tiene su particularidad. Nuestro hijo cada día aprende algo nuevo, una canción, una norma, una sabor, un nuevo golpe etc y esto nos sorprenderá día a día. Por eso es tan importante conocer bien a nuestro hijo y NO improvisar. Tenemos que saber educar, conocer al máximo todas las estrategias educativas a nuestro alcance y esta os aseguro que va a ser una herramienta para llegar a nuestro objetivo final. 

Continuamos en la siguiente publicación, ya que el tema es interesante y apasionante. Como siempre, os pido que divulguéis nuestros artículos a todos que creáis que les pueda ayudar. 









lunes, 28 de octubre de 2013

MI HIJO ENTRA EN LA ESCUELA INFANTIL ( II parte)

Ya nos hemos acostumbrado a que nuestro hijo vaya a la Escuela Infantil o eso lo estamos intentando. Ahora te voy a dar consejos útiles y que te pueden ayudar mucho a generar confianza con tu hijo:

1. Cuando lo dejes o lo recojas de la Escuela Infantil, muéstrate seguro a pesar de su conducta.
2. Si llora o no quiere ir, no le estés preguntando por que llora o no le estés dando explicaciones de lo bien que se lo va a pasar con sus amigos. Háblale de otras cosas.
3. Cuando lo recojas por la tarde, al principio no estés mucho tiempo hablando con la profe sobre como ha ido el día. Ya lo verás en la agenda. Esto lo podrás hacer más adelante.
4. Habla bien de la Escuela a todo el circulo de amigos de tu hijo y nunca utilices la Escuela como medio de castigo cuando no puedas conseguir alguna cosa de él.
5. En la Escuela como en el Colegio tu hijo va a pasar mucho tiempo, más incluso que contigo si estas todo el día trabajando. Esto implica que debes establecer con la Escuela una relación basada en la confianza.
6. Llévate bien con los profesores. Están mucho tiempo con tu hijo. Casi igual o tanto como tú.
7. Confía en los consejos que te digan o te propongan. Siempre son buenas estrategias educativas.
8. La Escuela Infantil no es un lugar de paso y ya está. Es un lugar de crecimiento personal y si en algún momento puedes participar en actividades que te propongan... NO LO DUDES!!!! Actúa.
9. Las Escuelas también suelen tener Escuela de Padres, así que aprovecha la oportunidad que te dan.
10. Disfruta del momento educativo de tu hijo, pasará pronto y lo echarás de menos.
11. Intenta que tu hijo haga el horario amplio de la Escuela. Los niños que pasan más tiempo se adaptan antes que aquellos que solo van por la mañana.
12. Adaptarse a las normas y horarios de la Escuela. Tu hijo se sentirá seguro.
13. No te pierdas ni una sola fiesta que realice la Escuela.
14.Haz fotos y pónselas en su habitación donde le recuerde momentos alegres.
15.Por último, divierte con él. 


Son muchos los consejos que podrían estar dándote pero es el momento de empezar y ponerte en marcha. La Escuela es un lugar donde la autonomía personal va a mejorar considerablemente, donde se amplia el circulo social de tu hijo, donde percibe que no esta solo en este mundo y que hay otros igual que él, donde se desarrolla el juego, donde se adquieren normas y un sin fin de ventajas. Esta claro que a lo largo del curso tendremos algún mordisco, alguna chichón considerable, algún empujón que otro que nos haga ver el lado más complejo de la Escuela. Pero en una balanza, siempre estaría a favor de las ventajas más que de los inconvenientes. En España la gran mayoría de las Escuelas tienen un proyecto pedagógico que es muy importante conocer para poder conocer los contenidos que mi hijo va a aprender este curso escolar. Pero los padres debemos de ir un poco más allá de los contenidos que le den en la Escuela. debemos desarrollarlos para que puede comprender mejor las cosas. No te olvides que tu hijo contigo rodeado de un ambiente de confianza y seguridad, puede aprender cualquier cosa que te propongas. Así que proponte cualquier reto que quieras conseguir. Que aprenda las banderas del mundo, las marcas de los coches, las partes del cuerpo humano o cualquier cosa que este a tu alcance. Pronto hablaremos del aprendizaje. 

Ya sabes que cualquier duda que tengas te podré dar respuesta. Un saludo amigo/a de Código67 y ya sabes que si puedes, síguenos.  


viernes, 25 de octubre de 2013

LA SOLUCIÓN A LOS CELOS INFANTILES

La verdad, es que los celos siempre tienen fama de ser malos y la verdad, es que es todo lo contrario. Es un sentimiento humano que expresa emociones positivas y negativas a la vez. Todos recordamos los celos que hemos sentido en algún momento, cuando eramos jóvenes en los que  nuestra pareja la hemos visto cerca de algún "rival". Sin embargo, si nuestra pareja nos hubiera comunicado con antelación que iba a estar un rato con ese "rival" la cosa hubiera cambiado, ya que sabemos quien es.

Los celos en los niños son muy importantes que se manifiesten, ya que de lo contrario, se reprimirían emociones que luego en forma conductual se convertirían en desajustes emocionales, alteraciones del sueño y alimentación , hacerse pipí por el día o la noche  o un sin fin de conductas negativas. En algunos casos incluso, el niño tiene regresiones o conductas que ya estaban superadas evolutivamente, vuelven a aparecer. Es decir, si tenia control de esfínteres vuelve a hacerse pipí, si comía autonomamente quiere que le den de comer, si dormía bien se despierta.

Los celos aparecen con la llegada de un hermano normalmente. El recién llegado genera una presión hacia arriba, que afecta toda la familia. El hermano deja de ser el pequeño de la casa para ser el "MAYOR" desde el punto de vista conceptual, claro.Así de golpe y sin más, ya es el MAYOR. Todo el mundo le dice lo bien que va a estar con la llegada de su hermanito. Y con lo bien que estaba con sus padres y el tiempo que le dedicaban, de repente y sin más preámbulo,su madre y su padre comparten tiempos con el recién llegado, le dejan dormir en su habitación, se queda en casa y él al cole, le dan de comer en brazos y un sin fin de cosas.  Los tres primeros meses, el hermano "MAYOR" esta viendo como la familia ha cambiado de hábitos y de como el recién llegado va tomando posicionamiento familiar. A partir del tercer mes aparece la sonrisa social, la mirada firma, se duerme menos y esto se percibe. Por lo tanto,  el hermano "MAYOR" empieza con la estrategia que más le convenga según la edad que tenga y según como sea la relación con sus padres.

Lo primero a tener en cuenta, es que nuestro hijo " MAYOR" NO ES MAYOR, es el niño, que si no hubiera nacido su hermano, tendría la edad que tiene. Lo importante es que nuestro hijo " MAYOR" SE SIENTA MAYOR. Y esto como se hace? Tú NO eres guapo, pero si te pones una camisa que te gusta y te sienta bien, TE SIENTES GUAPO. Esta es la estrategia. Mi hijo no es MAYOR, tengo que HACER QUE SE SIENTA MAYOR.
La diferencia de SER y SENTIR es lo más importante. A nuestro hijo debemos hacer que en todo momento, se sienta útil y mayor ante la nueva situación que le ha llegado. Y esto como se hace? Bien, si tengo que dar el pecho al recién llegado, puedo explicar a mi hijo mayor con antelación lo que va a ocurrir y lo que espero que él haga. Lo más lógico es que cuando este dando el pecho o biberón al pequeño, el mayor este cerca viendo a veces, incordiando otras o haciendo que no me concentre en la situación en la que estoy. Sin embargo, explicándole las cosas con la antelación suficiente puedo llegar a él con mayor efectividad. Si antes de dar el pecho le cuento lo que va a ocurrir y le digo lo contenta que estaré viendo que esta jugando con sus juguetes mientras yo le doy el pecho o bibe a su hermano, mi hijo con más probabilidad hará lo que le he encomendado. En caso contrario si me incordia cuando le este dando el bibe o pecho al pequeño, le recordaré sin dar muchos detalles, la conversación que mantuve hace un rato con él. A través del lenguaje y con explicaciones que antecedan a la situación estamos controlando los niveles de ansiedad y stress que pueda tener nuestro hijo al no comprender lo que esta ocurriendo. Y digo no comprender, por que los niños hasta determinadas edades son egocéntricos y nada empáticos.

Es importante que los padres aumenten los niveles de comunicación verbal con el mayor para que vaya integrando las nuevas situaciones que va a vivir, ver y sentir. No tenemos que olvidarnos que los niños son especialistas en la comunicación NO verbal y saben tu estado emocional sin apenas hablar con ellos. El lenguaje es el arma que controla los celos, es el camino para que nuestro hijo controle sus emociones y tenga la seguridad de que sus padres le apoyan al mismo nivel que antes de llegar el recién nacido.  Es muy importante seguir este pequeño pero gran consejo que os aseguro que funciona en la mayoría de los casos que he tratado en mi consulta. He oído a veces a padres o madres que una vez han puesto en practica este pequeño consejo su hijo mayor a vuelto a ser el quien era. Y no es cosa de magia, es cuestión de comunicar, de contar con mi hijo en todas las cosas que ocurran en casa  independientemente de la edad que tenga y por ultimo de tratarle como merece. No olvidemos que siempre tendremos que estar pendientes de nuestro hijo mayor y menos pendiente del pequeño ya que este es un autentico sobreviviente. Con su hermano aprenderá las cosas mucho antes que el mayor, experimentara sentimientos con mayor antelación y adquirirá un mayor nivel de autonomía personal.

Invito a todos a divulgar este corto pero bien intencionado consejo, que seguro que a más de uno le resolverá parte de los benditos problemas que se tienen con la llegada de nuestro segundo hijo. Un saludo a todos y todas seguidores de Código 67. 

miércoles, 23 de octubre de 2013

MI HIJO/A ENTRA EN LA ESCUELA INFANTIL

Que interesante la entrada en la Escuela Infantil para un niño o niña de edad temprana. Por un lado los padres que toman la decisión de escolarizar a su hijo, por otro las presiones de los abuelos que te dicen que mejor que el niño se quede con ellos y por último el amigo, que te dice que en la Escuela Infantil su hijo cogió todas las enfermedades del mundo. Ciertas son todas estas referencias y más que podíamos haber relatado, pero lo más importante es que hemos tomado la decisión de llevar a nuestro hijo a la Escuela Infantil.

Iniciamos el duro, bonito y largo camino de la escolarización. Los niños dejan de ser REYES y pasan a ser PRÍNCIPES. Inician el camino de la autonomía personal. Este le llevará a ser capaces de hacer cosas que en casa no hacen, a establecer nuevas relaciones con sus iguales, a conocer nuevas normas de convivencia, a llevar una vida organizada creando estabilidad y estructura a nuestro hijo.

Pero no olvidemos que ellos son más inteligentes que nosotros. Y van a utilizar su inteligencia como una herramienta capaz de desestabilizarnos. Empiezan los lloros a la entrada y salida de la Escuela Infantil, por la noche se despierta y no duerme, en casa se coge como una lapa a mi pierna y no me suelta, lo noto irritable, no come... Todo esto son indicadores que nos dicen que nuestro hijo no esta muy de acuerdo con haberlo llevado a la Escuela Infantil. Pero cuando voy y pregunto como esta en la Escuela, me van diciendo que juega y ríe con sus nuevos compañeros. Cierto es, ya que veo que me envían por WhatsApp vídeos de mi hijo jugando y riendo con sus compañeros. Pero cuando lo recojo a la tarde, llora desconsolado al verme. El juego emocional ha empezado.

Qué hago? Qué le digo?. Lo más importante es pensar que decidimos que mi hijo iba a ir a la Escuela Infantil. En segundo lugar no dejarse llevar por la situación. Debemos darle al niño seguridad y estabilidad. Si nota que nos preocupamos de sus lloros, lo interpretará como que ha conseguido captar nuestra atención y seguirá con ellos. Sin embargo, si soy capaz de ignorar sus llantos y hablar de otras cosas dejará de llorar. Si hablamos de lo que nos ha ocurrido en el trabajo el niño intentará captar nuestra atención por otro lugar que yo accederé si lo veo oportuno. Le tenemos que dar la impresión que estamos contentos de su día escolar, de poder haber ido a recogerlo y que nos vamos a casa a jugar.
No podemos verbalizar lo que esta ocurriendo en ese momento. Evidentemente mi hijo continuará su batalla en casa cuando vea cualquier oportunidad de ganar. En casa y durante los primeros dos meses, seré un tanto flexible en la relación con él, pero no seré permisivo. Esta es una de las claves, cuando quiero que mi hijo se de cuenta del apoyo que le estoy dando. No debemos ridiculizarlo o hacerle más mayor de lo que es. El niño lo vive de verdad y esto hay que respetarlo. Le damos apoyo, seguimos con nuestras normas, mantenemos los hábitos y generamos confianza. Por último verbalizamos lo contento que estamos por su esfuerzo por ir a la Escuela. No importa la edad del niño, lo que importa en el lenguaje utilizado, el tono de voz, la comunicación no verbal y el cariño que ponga en mi mensaje. Día a día, mi hijo pasará de un estado de inseguridad escolar a disfrutar al máximo con sus compañeros de clase y a vivir la escolaridad como algo bueno.

La Escuela Infantil es un lugar donde se aprende a vivir, a relacionarse con otros y a tener experiencias que no podría tener con nosotros. Por eso la importancia de escolarizarlos en cortas edades. La experiencia es tan buena que al final nos sentimos orgullosos de la decisión tomada y somos capaces de haber aprendido una de las primeras lecciones que la vida nos pone cuando somos padres. La de llevar a nuestro hijo a la Escuela Infantil. La apuesta que parecía difícil en principio, se ha convertido en una de las mejores elecciones que podía haber tomado como padre de un hijo en edad de escolarizar. Por lo tanto, seremos uno de los que apoyan que para que un niño adquiera habilidades y competencias propias de la edad, lo mejor es convivir entre iguales y estos están en la Escuela Infantil.

Os invito a seguir el BLOG Código 67 y divulgarlo entre las personas que creáis, que les podemos ayudar. Estaré encantado de poder responder a vuestras dudas o sugerencias en temas o cosas que queráis comentar. 
Un saludo a todos aquellos padres y madres que algún dia tomaron la bonita decisión de llevar a su hijo a la Escuela Infantil.

domingo, 20 de octubre de 2013

BIENVENIDOS A CÓDIGO67

Inicio hoy un nuevo medio de comunicación con el fin de poder llegar a más gente que necesita información para poder cumplir una de las tareas más importantes de la vida: La Educación de nuestros hijos e hijas. Nadie conoce de primera mano como va a ser esta dura y bonita tarea de educar a nuestros hijos e hijas en el día a día, pero aquí vamos a difundir ideas y consejos que seguro que os van a ser de gran utilidad. Hablaremos de normas, hábitos, estrategias, modos de afrontar situaciones difíciles o problemáticas, resolución de conflictos, modos de comunicarme con mis hijos e hijas etc. Cada semana pondremos en marcha un tema especifico y aclararé cualquier duda que tengáis.

Inicio Código 67 por que siempre he tenido ilusión y ganas de poder llegar al mayor numero de personas para difundir breves y sencillas estrategias que pueden mejorar notablemente la relación con nuestros hijos y alumnos. Y sobre conseguir que cada uno de vosotros y vosotras podáis sentiros bien, cuando os relacionéis con vuestros hijos.

Conocer hoy en día es más fácil que nunca con las nuevas tecnologías, pero nuestro reto es que a través de Código 67  podáis aprender y poner en marcha toda la información que vamos a compartir. No digo que vaya a ser fácil, pero lo que pretendo es poder llegar a vuestros retos educativos y así poder dar respuesta a casi todo aquello que nos planteemos.

Todos aquellos que me conocen, saben que siempre digo que hoy en día, uno NO puede levantarse de la cama, sin saber lo que va hacer con sus hijos ese día, esa semana, ese mes y ese año. Hay que estar preparados y saber adelantarnos a las necesidades que nos plantean nuestros hijos según el momento evolutivo que estamos viviendo. Y este saber y esta preparación tienen que ver mucho con el sentido común, con las ganas de aprender de ellos, con mi satisfacción de hacer las cosas bien y con el amor y cariño que les tengo que transmitir día a día, paso a paso.
Estoy seguro que vamos a disfrutar, compartiremos con otros consejos que nos darán respuesta a nuestras situaciones y sobre todo seremos un nuevo motor de formación. 

Os invito a que divulgeis al máximo este Código 67. Un saludo y gracias por vuestra colaboración.